Крылья
Взрослые плохо помнят детство, и не понимают, как трудно ребенку стать взрослым! Взрослым кажется, что они стали взрослыми внезапно, и плохо помнят, как это происходило на самом деле!
Коля был самым маленьким в классе, и поэтому несколько мальчишек из класса, которые были его на голову выше и вдвое тяжелее, любили над ним издеваться. Он, сколько мог, боролся с ними, но силы были слишком неравны. Можно было пожаловаться, но жаловаться Коля не хотел, вместо этого у него выпячивалась челюсть, чтобы все в школе понимали, что его не сломать.
Коля был маленьким, но внутренне сильным, а это хорошее сочетание, если вы об этом не знали…
Но сам он очень переживал эти обиды и скрывал их дома, потому что не хотел перекладывать свои сложности на маму. За учебу Коли отвечала мама, но она когда-то сказала, что хотела бы, чтобы ее сын вырос настоящим мужчиной, вот Коля и скрывал от нее свои обиды. Но где-то в Сети он прочитал, что один боец прямо с передовой написал, что выжить здесь ему помогло то, что он научился думать, играя в компьютерную игру, и Коля установил себе эту игру и не вылезал из нее.
В этой игре можно было играть воином, магом, бардом, мошенником, разведчиком, и было много разновидностей этих ролей. Коля не хотел играть мошенником или тяжелым бойцом, просто чтобы не становиться таким, как мальчишки, которые над ним издевались. К тому же боец написал, что ему повезло, что он не играл тяжелым воином, а потому научился не лезть напролом, а искать пути. Коля скрывал, но верил, что чудеса возможны. И поэтому выбрал играть воином-магом. И каждый день учился побеждать.
В итоге дома его начали считать игроманом и приглашали психолога, чтобы проверить, нет ли у него игровой зависимости. Психолог поговорил с Колей и посоветовал ему просто ограничивать время на игру, играть только после того, как сделаны все уроки. А родителям сказал, что не видит оснований для тревоги. Коле же запали слова о том, что игра нужна не затем, чтобы сбежать от жизни, а затем, чтобы однажды победить в настоящей жизни. Поэтому играй, но смотри, как ты сможешь использовать эти уроки в будущем!
Он постоянно думал о том, как это использовать, и не находил никакого применения. Но не прекращал верить, что это возможно… И еще он верил, что возможно волшебство, и даже пытался кидать огненные шары, как в игре. Шары, правда, упорно не слетали с его пальцев, хотя его герой умел кидаться огнем изначально.
Но однажды, доиграв игру до последней битвы и начав ее заново, Коля случайно выбрал себе героя, который не владел магией. И ему пришлось искать учителя, чтобы он открыл ему такую способность. Засыпая в тот день, Коля вдруг понял, что не может кидать огненные шары, не потому что это невозможно, а потому что просто не нашел учителя! Учителя хорошо прячутся, и надо приложить немало усилий, чтобы сначала найти учителя, а потом добиться, чтобы он тебя учил!
И с тех пор он начал присматриваться к людям вокруг, не прячется ли среди них учитель! Где легче всего найти учителя? Наверное, там, где они водятся и где их больше собирается. А где это? Ну, конечно, в школе! Учителей прямо тянет в школы, как будто они птицы, слетающиеся на кормушку! Но сколько Коля ни искал среди учителей, своего учителя ему найти не удавалось никак. И он даже начал подозревать, что все те учителя, что собираются в школе, и не учителя вовсе…
Но однажды в той же игрушке он нашел учителя, который учил лечить, но не учил кидать огненные шары. Затем он нашел еще несколько учителей, которые тоже не учили кидать шары, но зато учили чему-то другому, и вдруг прозрел: учителя в школах тоже учат чему-то другому, но надо дорасти до того, чему они учат! Они учат лишь того, кто готов это искусство освоить!
Так он научился делать усилие понимания, он вглядывался и вглядывался в учителя, пытаясь понять, чему он учит. Вот, к примеру, учитель физики учил вовсе не физике. Он был капризным, и другие дети на него все время жаловались родителям, а родители ходили скандалить в школу, что он требует от детей того, что не объяснял.
А Коля вдруг понял: учитель физики что-то прямо заставлял записывать как домашнее задание, а про что-то говорил между делом: если хотите знать физику, желательно эту тему пройти самостоятельно… И словно бы забывал о ней. Но потом, когда подходило время выставлять оценки за четверть, внезапно задавал вопросы по этой теме и ставил двойки.
Коля рассказал об этом папе, и папа сказал: ты либо станешь рабочим и будешь делать, как ослик, то, что тебе прикажут, либо станешь хозяином, который говорит, что делать, своим рабочим. Но у хозяина есть свой хозяин, он называется Рынок. То есть тот, кто покупает произведенные хозяином товары или услуги. Этот хозяин хозяев безжалостен, он ничего не скажет, но просто не купит, если ты не понял его намеков.
Коля не все понял, но стал следить за тем, что учитель говорил намеками. И вдруг стал получать пятерки!
После этого он постарался понять, чему на самом деле учат и другие учителя. И решил понять училку географии, которая постоянно кричала на учеников. Они на нее обижались, а она им говорила, показывая пальцем за окно: а вы думаете там вас облизывать будут!? Коля целый урок глядел за окно и внезапно понял: она же готовит нас к тому, как преодолевать таких людей в настоящей жизни!
И перестал использовать ее крики для обид, чтобы не учиться, а начал добиваться хороших оценок несмотря на то, каким тоном она говорила! И оказалось, что она легко ставила пятерки! И так можно было найти учителя в любом учителе, если только научиться видеть сквозь то, в чем он прятался.
Но учителя, который мог научить кидать огненные шары, среди них Коля не нашел! И все, что он обрел в этом упражнении, способность вглядываться с усилием понимания в то, что пряталось прямо под носом и изображало что-то иное.
Однажды он не выдержал и рассказал маме и папе за ужином о том, чем занят, то есть рассказал о том, что ищет учителя, который бы научил его кидать огненные шары. Они внимательно выслушали его, а потом переглянулись и рассмеялись: слава богу, что не нашел!
Он сначала их не понял, но они выразительно оглядели дом и все, что в нем было, и до Коли вдруг дошло: это все может гореть! Он засмеялся и попытался объясниться:
- Ну, я же не дурак! Я же не стал бы кидать шары в доме!
- Ага, конечно! – засмеялась мама. – И не стал бы прятать еду под подушку и по всем уголкам своей комнаты!
Коля смущенно крякнул и не нашелся, что ответить.
- Еду не таскать ты мне тоже обещал, но ведь нарушить это немножко, это, считай, и не нарушить?
- Ну, да… - смущенно кивнул Коля.
- И получается, что это не учителя нет, а ты все понимаешь и сам не хочешь найти такого учителя! – сказал папа.
Коля крепко задумался и где-то в глубине себя обнаружил, что в действительности боится последствий того, что будет, если он швырнет в обидчиков настоящий огненный шар. Оказалось, что он прекрасно понимал, что это добром не кончится, начнутся скандалы, разбирательства, дойдет до полиции и отчисления из школы…
- Все-то ты понимаешь, но хочешь оставаться несмышленым ребенком! – засмеялись родители. – Меняй мечту! Ищи, что тебе по-настоящему нужно!
И Коля ушел к себе думать и искать. И нашел, что, если уж не швыряться огненными шарами, то хотел бы иметь крылья. Ощущение это было стойким, он даже словно бы знал это состояние полета, как будто когда-то его испытывал. И с тех пор он начал искать того, кто обучит его летать. Но тут нужен был не учитель, а нечто большее, ведь учитель может научить, но не дать крылья!..
Задача не складывалась, и Коля теперь часто перед сном лежал в темноте и смотрел на то, как играют на стене его комнаты отсветы с улицы, думая о том, как быть в этом случае, когда надо не научиться, а прямо поменять свою природу.
Так ему стало очевидно, что менять свою природу и становиться, к примеру, камнем или водой он вовсе не хочет. И его мама вовсе не могла родить воздушного человека, если уж мы говорим о природе. И в зверя или птицу он тоже превращаться не хотел! И ему вовсе не хотелось, чтобы его родители перестали его любить, а он вовсе не был уверен, что они будут его любить так же, как любят, если он станет, к примеру, голубем…
Но поскольку вопрос не отпускал его, он дошел до мыслей, что в таком случае задача не стать крылатым, вроде летучей мыши, а найти в своей природе что-то такое, что заменит крылья. На этой мысли он так утомился, что начал засыпать, и в дреме заметил какую-то странность в отсветах на стене. Но рассмотреть не успел, поскольку уснул.
На следующий день он вспомнил об этой странности и с нетерпением ждал ночи. А ночью снова разглядывал ночные отсветы, но ничего особенного в них не обнаружил, пока снова не провалился в дрему с открытыми глазами. И тут он понял: отсветы вели себя по-разному!
Он сразу же подумал, что отсветы не могут себя вести, они же не люди и не живые существа! Они могут быть разными, но как может себя вести отсвет!?.. На следующее утро он понял, что все эти мысли были уже сном, и успокоился до следующей ночи. Но ночью оказалось, что весь день он подспудно, даже не осознавая это, готовился к тому, как будет наблюдать за отсветами.
И он наблюдал, но ничего не заметил, пока не сообразил, что надо задремать. Он решил притвориться дремлющим, и это сработало! Даже притворяясь дремлющим, ты немножко дремлешь. Дрема – это именно то состояние, в котором нужно слушать сказку, чтобы не запомнить, а понять ее. И это именно то состояние, в котором надо учиться настоящим волшебным вещам! Хочешь овладеть волшебством, научись дреме и грезе!
Коля задремал, но поскольку он считал, что лишь притворяется, его ум остался бодрым внутри дремы, он вдруг понял, что его насторожило в отсветах.
Отсветы были связаны с тенями, которые отбрасывали на его стену ветви деревьев. За ветвями что-то светилось, пробиваясь сквозь тени, и рождалась игра отсветов. При этом все отсветы зависели от теней, которые отбрасывали ветви. Но один нарушал все законы. Он либо спокойно сидел неподвижно, когда все отсветы качались, либо вдруг начинал двигаться против движения остальных отсветов, качающихся вместе с тенями.
- Я тебя вижу! – подумал Коля.
И Отсвет замер. Но это тоже его выдало, потому что остальные отсветы продолжали играть. Отсвет, видимо, понял это и прыгнул в соседний отсвет, который двигался, и исчез в нем. Но тут тень поглотила тот отсвет, и стало видно, что часть его не исчезла, а осталась светлой дырой в тени!
Коля внутренне засмеялся и сказал мысленно:
- Да хватит тебе! Все равно я тебя вижу.
Отсвет словно вздохнул и перешел в темную часть стены поближе к Колиному изголовью:
- Твоя взяла!
- Ты кто? – спросил Коля.
- Живу я тут, - услышал Коля у себя в уме.
- Как тебя зовут?
- Стень.
- Это в смысле те, кто живет с тенью?
- Можно и так. Но ты можешь звать меня Отсветом, мне понравилось.
- А какой ты природы?
- Световой. Ты же видишь.
- А почему ты здесь живешь?
- В нашем народе рассказывают, что, когда создали первых людей, они жили в пещерах, там было темно. И чтобы они не забывали про свет, создали нас и раскидали по жилищам людей. С тех пор мы живем в домах.
- Значит, вы моложе людей?
- Это было тогда, когда делали первое поколение людей, так что вас мы точно старше!
- Ты много знаешь, наверное…
- Конечно. Например, я точно знаю, что тебя мучает.
- А можешь тоже много?
- Не так много, как хотелось бы!
- А ты можешь меня чему-нибудь научить? – неожиданно для себя спросил Коля.
- А что ты хочешь?
- Я хочу крылья!
- Нет, ты хочешь не крылья. Это неудобно. И над тобой все будут потешаться. Ты же не этого хочешь?
- Нет, конечно! Наоборот! Я хочу, чтобы перестали надо мной смеяться и издеваться. И чтобы мне завидовали.
- Крыло – это всего лишь слово. Оно означало у вас людей способность летать или быстро двигаться. А потом уже связали его с птичьими руками. Ты хочешь, птичьи руки с перьями?
- Фу, нет!
- Тогда тебе нужны не крылья, тебе нужно то, что позволит двигаться быстро и подниматься высоко!
- Да, круто! Можно и так.
- Но ты понимаешь, что быстро двигаться, это не быстро бегать, а быстро действовать?
- О, нет, я так не думал…
- А куда ты хочешь подняться? На верхушку вон того дерева хочешь?
- Ну, нет, я лазал по деревьям, это опасно, но ничего не дает… Я уже поднимался на деревья, это не то, я уже не маленький.
- Ты хочешь подняться на верх вон того небоскреба?
- Чего туда подниматься?! Нам делали экскурсию по крышам. Туда можно подняться и без крыльев. Доезжаешь до верха на лифте, потом поднимаешься по лестнице. Круто, конечно, но не так круто, чтобы…
- Чтобы что? Чтобы те, кто тебя дразнит, поняли, что ты выше их?
- Ну, да!
- Тогда тебе нужны те крылья, которые позволят тебе подняться над обидчиками.
- Точно!
- Но это значит, что ты хочешь подняться в мире людей, в обществе?
Коля задумался и понял, что не видел это так. Он кивнул.
- В таком случае ты должен понять: крыльями в обществе людей являются тоже люди. Те люди, которые поднимают тебя выше!
Коля почувствовал себя недоумевающим.
- Найди друзей. Начни с родителей. Сделай их друзьями. Ты не думал, что родители – это твои первые крылья?
- О, нет… Родители вроде как бы и не рассматриваются…
- А ты подумай. Потом найди тех, кто обижен, как и ты, и кто хочет иметь друзей, чтобы не чувствовать себя одиноким. В тех, кто обижен копится особая сила, которая нам нужна для выращивания крыльев!
- Ого!
- Ты должен такую силу чуять, если хочешь иметь крылья. Найди друзей с особыми способностями, которые сами по себе ничего им не дают. Объедини их способности, и ты получишь еще крылья. Крыльев может быть много! Это тоже волшебство – собирать из ненужного очень ценное!
- Как?
- Пойми, для какой высокой цели их способности будут полезны… Продумай дело, где их талант раскроется. И стань хозяином этой Цели! Или этого дела!
И Отсвет растворился в других отсветах, а Коля уснул.
А наутро он со всем вниманием начал рассматривать не учителей, а одноклассников. И понял простую вещь: все ребята в классе были разными и потому занимали разные места. Одни смотрели на других свысока, другие смотрели снизу. Но была парочка таких, кто прятал взгляды и прятался сам. И над ними так же издевались, как и над ним, но, как и его, не могли сломать или пробить их защиту.
Это были мальчик и девочка, к которым и сам Коля не знал, как относиться. Они выглядели странными на фоне других ребят. Но Коля знал, что девочку звали Настя, что она зубрилка, и что еще она занимается музыкой! Мальчика звали Костей, но он был высокий и тощий, поэтому все звали его Кость. Про него Коля знал, что он изучает программирование, и что он плохо учится. Он пофигист!
Оказывается, если покопаться в своей памяти, мы знаем о других людях вовсе не мало для того, чтобы начать разговор.
На первой же перемене, выйдя из класса, Коля сел рядом с Костью, который, как обычно, копался в своем стареньком телефоне. Ребята вокруг них бегали и возились, но Кость избегал этих игр, потому что над ним всегда издевались. И на Колю он покосился настороженно.
- Программируешь? – спросил Коля.
- Не, скачиваю, тут, кое-что… - ответил Кость.
- А ты нейросетями владеешь? – спросил Коля.
- А ты, что ли, нет? – ответил Кость недоуменно.
- Я про то, сколько сетей ты знаешь…
- Я в десяти работаю, - ответил Кость.
Коля аж присвистнул:
- В смысле?
- Для графики, для движения, для озвучки!
- Что значит, для движения?
- Ну, я сначала делаю скелет фигуры, чтобы движение выглядело естественным, а потом уже заливаю его…
- Заливаешь?
- Ну, мышцы, одежда…
- Погоди, то есть ты можешь и анимацию делать?
- А ты нет?
Коля задумался. Потом предложил:
- А полноценный фильм сделать можешь?
- Не, ролики делаю, а для фильма говорить надо… с этим у меня плохо… И с музыкой плохо…
- А если я напишу сценарий и найду музыку, можем фильм сделать?
Кость только пожал плечами.
- Нам к Новому году задали сделать презентации, помнишь?
Кость помрачнел.
- Чего, не хочешь делать?
- Я, вообще, учиться не хочу…
- Почему?
- А зачем? Буду программистом, мне хватит!
- А если я договорюсь, что у нас презентация общая, найду музыку и напишу текст, сделаем вместе?
Кость неопределенно пожал плечами, но не отказался.
На следующей перемене Коля сел на парту рядом с Настей, которая даже на перемену из класса выходить не хотела, и рассказал ей о том, что они с Костью решили сделать крутую презентацию про свою мечту, и спросил, сможет ли она подобрать к такой презентации музыку.
- Я могу написать музыку… - тихим голосом сказала Настя, отводя глаза, словно ожидала, что над ней посмеются. – Но ведь нам нужно каждому свою презентацию…
- А я договорюсь, чтобы нам зачли общую! – ответил Коля. – Ты пиши музыку мечты!
И пошел договариваться с классной. Классная выслушала его и сказала:
- Ну, не знаю…Эта работа должна показать, как вы овладели компьютерной грамотностью. Как я оценю каждого из вас, если у вас будет общая презентация?
Ночью, перед сном Коля снова в дреме нашел Отсвет и рассказал ему про презентацию.
- Я не знаю, что такое презентация, - сказал Отсвет, - но если ты расскажешь о мальчике, который хотел летать, и вырастил себе крылья, чтобы вырваться из школы, то это вполне может показать, насколько вы все трое овладели этим искусством! Но делай это ото всей души! Людям нравится, когда говорят о настоящем!
На следующий день Коля рассказал Кости свою задумку и спросил:
- Тебе дома работать удобно будет?
Кость отвел глаза, а потом признался:
- У меня дома скандалы… Мне иногда не то, что учиться, жить не хочется…
- А если я договорюсь, чтобы у меня мастерскую сделать, у меня будешь работать?
- Студию!
- Что студию?
- Не мастерскую, а студию! Конечно, буду. А твои предки не скандалят?
Коля отрицательно помотал головой:
- Мои будут рады!
- Только для графики мощный комп понадобится… Обеспечишь?
Коля записал требования и пошел к Насте.
Настю он спросил о том же, удобно ли ей будет работать вместе с ними у него. Настя страшно напугалась, но Коля был убедителен и сказал понятную вещь:
- Мы будем делать мечту о том, как подросток обретает крылья. Там все в движении. Как ты напишешь музыку, если не будешь идти вместе с движением? Музыка и есть движение!
- Музыка и есть движение… - повторила за ним Настя и впервые подняла на него глаза. – Ты так чувствуешь музыку?
Коля даже растерялся, поскольку никогда не задумывался о таких вещах, просто у него сказалось так, как было нужно, чтобы отозвалось в ее душе. Он пожал плечами:
- Ну, да…
- Хорошо, я приду! – сказала Настя. – А твоя мама сможет позвонить моей и договориться, что ты меня проводишь до дома?
- Без проблем! – воскликнул Коля, думая, что это самая легкая часть дела.
С мамой он действительно договорился легко, но когда сказал, что им потребуется более мощный компьютер, мама ответила:
- С этим к папе!
А папа выслушал и сказал:
- То есть ты тут на дому решил сделать небольшое предприятие?
Коля растерялся, не зная, хорошо это или плохо.
- Это хорошо, - сказал папа. – Но я тебе такой компьютер не куплю.
Коля расстроился.
- Но я дам тебе на него кредит. А ты этот кредит отработаешь и вернешь! – и дал ему кредитную карту. – Когда точно определитесь с ценой, позвонишь, и я переведу на нее нужную сумму.
И уже на следующий день Коля с Костью и Настей выбирали в магазине, про который Кость сказал, что это лучший, правильную комплектацию. Неожиданно оказалось, что Настя тоже понимала, что нужно для хорошего звука.
А затем началась работа, в которой мама неожиданно стала участником. Она жестко поставила требование:
- Вы приходите, показываете мне домашние задания, быстро их делаете, а все остальное время делаете свои дела. А я вас кормлю, и вы не саботируете питание! И чтобы Костя съедал двойную порцию, чего это он у вас такой тощий! А Настя мне помогает кормить! Либо так, либо никак!
Оказалось, что деспотизм мам это не так уж плохо, а уроки можно сделать за считанные минуты, если посчитать их помехой главному! Даже поразительно, как мало задают уроков, но как сильно эта малость может портить жизнь, если ты ощущаешь это ненужным. И еще одно удивительное открытие посетило всех: они занимались быстро, но каждый день, и неожиданно и у мальчишек оценки стали лучше! Оказывается, школа – не такое уж большое препятствие настоящей жизни, когда есть ради чего жить!
После уроков и еды они садились за свою презентацию и творили. Это было весело! И Коля видел, как начинали все ярче светиться глаза у его друзей. Он даже начал понимать, почему они прятали глаза в школе.
Но каждый вечер Коля перед сном рассказывал своему светящемуся другу, что они делают, и тот его как-то понимал. Он не понимал, что такое компьютер, не понимал, что такое нейросети, он даже не очень понимал, что такое школа, но он очень хорошо понимал людей и особенно детей.
И еще лучше он понимал, что такое крылья!
Коля записывал мысли, которые рождались в этих беседах, а Отсвет следил, чтобы эти выложенные в словах мысли отзывались в душах людей. Так Коля учился делать то, что, казалось, давно у умел – писать. Но писать так, чтобы людям хотелось это читать и видеть!
И герой их презентации постепенно накапливал силу, чтобы, словно набухающая почка, однажды взломать кожу и выпустить большие, сияющие крылья. А девочка, которой он обещал иную жизнь, глядела на него сияющими глазами. Глаза они рисовали с Настиных глаз, оказалось, что, когда она их не прятала, они были огромными и глубокими! А крылья изображал своими длиннющими руками Кость, который очень хорошо чувствовал, как должно работать крыло в разных воздушных потоках!
И крылья раскрылись! И раскрылись они так, что нарисованное движение смотрелось как музыка, а музыка звучала как бесконечное движение, увлекающее души в полет! Он летел, а сияющие глаза следовали за ним, восхищаясь и наполняя силой и надеждой!..
Оставалось всего пара дней до сдачи презентации и совсем немного до Нового года, когда они решили выложить свое творение в Сеть.
- А нас за это ругать не будут? – спросила Настя. – Это же вроде как на оценку!
- Да и плевать, если будут! – воскликнул Кость. – Зато это круто! Ведь круто?!
Коля с Настей переглянулись и Коля произнес:
- Я уже не понимаю… Пока делали, казалось, что мы гении, а сейчас словно мы еще не подобрались к настоящему… Я бы хотел сделать еще!
- И я не прочь! – согласился Кость.
- И я, - призналась Настя. – Кстати, так нам зачтут?
И Коля признался, что толком договориться не смог.
- Что же делать? – спросила Настя, став грустной и снова пряча глаза.
- Наплюем! - воскликнул Кость.
- Нет, - покачал головой Коля. – Мы плевать не будем. Мы поставим на наш ролик два логотипа: нашего предприятия и школы. И я пойду договариваться к завучу.
Они залили свой ролик в Сеть, и Сеть взорвалась. За два дня на них подписалось восемьсот тысяч человек. Кость даже не мог говорить, он просто приходил в их студию, падал на мешок, который они звали неломающейся табуреткой, закрывал глаза ладонями и то ли мычал, то ли выл! Настя иногда плакала…
Один Коля отнесся к этому спокойно, потому что его гораздо больше успеха занимала необходимость выполнить обещание. Поэтому он взял ноутбук с презентацией и пошел к классной.
- Я же тебе сказала, что не уверена. Мне нужно, чтобы вы владели навыками, и чтобы могли за счет этих навыков потом зарабатывать на жизнь!
Тогда Коля пошел к завучу и показал презентацию. Завуч посмотрела и покивала:
- Хорошо! Очень мило! А что ты хочешь?
Коля показал ей логотип школы, а потом количество подписчиков. И завуч вдруг поменялась. Она тут же повела Колю к директору. Они вместе посмотрели презентацию еще раз, затем посмотрели, как на глазах меняется число подписчиков, директор прочитал вслух:
- Сделано учениками школы номер… - и спросил. – Что вы хотите от меня?
- Мы делали это втроем, можно ли, чтобы нам всем поставили оценки за общую работу?
- Нет! - ответил директор, - Этого маловато будет! Мы вам устроим праздник и покажем вашу презентацию на елке и в Департаменте образования. Вы теперь герои нашей школы! Вот так надо обучать современную молодежь! Позовите ко мне их классную…
На этот Новый год Коле впервые не клали подарков под елку. Папа посмотрел количество подписчиков, которое перевалило за миллион, посоветовал правильное размещение ролика, чтобы пошла монетизация, и спросил:
- На этом все? Или вы намерены это дело продолжить?
- У нас куча задумок! – воскликнул Коля.
- В таком случае я дарю тебе весь кредит, и мы с мамой решили инвестировать в раскрутку приличную сумму. Это и будет наш с мамой вам Новогодний подарок.
- Папа, а как ты смотришь на то, чтобы стать в нашем предприятии коммерческим директором… по совместительству? – осенило Колю.
- Ну, разве что по совместительству! - засмеялся папа. – Но только пока вы это дело не схватите! И при условии, что финансовым директором вы поставите маму, чтобы она научила вас рачительности и бережливости! У молодых слишком часто начинается головокружение от первых успехов!
Ночью Отсвет пришел к Коле, когда тот засыпал и спросил:
- Ты доволен?
- Я очень доволен! – ответил Коля.
- Тогда я прощаюсь…
- Почему?! – воскликнул Коля.
- В твоей пещере больше не темно. Теперь у тебя есть крылья. Когда тебе будет нужна подсказка, ищи свет в глазах тех женщин, которые рядом с тобой. Ты не заметил, как у них начали светиться глаза, когда ты побеждал и дарил им победы? Советуйся с этим светом! Я буду ждать тебя впереди!
- Это еще не вершина?
- Ты можешь гораздо больше!
